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很久没在这个论坛开贴了 今天特地开贴，就是想完整的记录这一段非常有意思的经历
小宝，今年上小学一年级了。在上小学前的那个暑假，我们还纠结要不要上一个幼小衔接班--比如拼音班之类的。还特地去找了891成长热线的苗老师做了咨询，请他帮忙指导下怎么面对接下来“孩子上小学，家长比孩子还焦虑”的问题，也问了孩子需不需要上幼小衔接班。其实听过苗老师节目的人（声明：我不是来替他打广告的）都知道，你可能因为每个孩子不同的特点选择性的得到过一些启发，但是有一点是共性，就是孩子身上出现任何问题，都是可以在家长身上找原因的。所以，我们去找苗老师，苗老师也很客观了指出了我和孩子爸身上一些值得继续坚持和加强改正的地方。也讲了现在市面上的幼小衔接班其实并没有做到真正的幼小衔接作用。拼音班可以上，关键在于家长是想通过拼音班让孩子完全学会（赢在起跑线上），还是让他混个脸熟，不至于将来应对不了快节奏。
然后，我们那个快乐的暑假，让他上了他喜欢的乐高积木课和体育锻炼的篮球课。当时还特地问了小宝，你是想暑假的时候和其他小朋友一样去学个拼音班，还是以后上课的时候好好认真学？他当然是说，以后学。其实问这个，也就是想让他自己给自己立个flag，承担自己的选择。
在幼儿园毕业和小学开学的时候，也听了小学校长的讲座，和学校青少年关怀小组老师的讲话。就是《孩子，你慢慢来》，牵着蜗牛散步。我也是第一次做小学家长，耳濡目染身边亲戚朋友在孩子教育上做的那些努力，把孩子抽的跟个小陀螺一样，忙转在学校和各种辅导班之间。我和老公，都不想孩子学习的这么累，更想他能先得到良好的学习习惯好好学习，而不是填塞式无自主选择能力的学习。所以也暗自下决心，准备牵着蜗牛散步。
那么问题来了，现在上小学快1个月了，我们是在牵着蜗牛散步么？
开学初，我和小宝约定每天7点起床，7点40分出门上学。3点30分放学后就去小区小公园玩（为了视力健康，让他有足够的户外活动时间）。5点之后回家，可以看半个小时电视，然后自己玩。6点钟吃饭，吃完饭休息消化下7点-8点做作业，做的快的，这时间段留下的时间自己安排。8点洗澡，8点半上床讲睡前故事，9点睡着。
这样的时间安排，在开学前2周还是执行的很好，我真的以为一直这样下去，这样的时间习惯就能养成了。还问他，小宝，你觉得上小学苦么（他之前听他表哥说上小学是苦的）？他很愉快的说不苦，我对这个答案很满意。希望他能这样认为下去，真正做到快乐学习。
直到第3周，数学作业不再是逻辑判断，语文开始了拼音学习。学校的教育和家庭教育之间开始出现了障碍。
首先是，数学作业要求写阿拉伯数字12345。我开始没掌握到老师的用意（现在也不是很明白），觉得写这个数字不用像范例一样写的跟印刷体一样，这样太难了。设身处地的想连自己都不会写这样的数字，为什么非要求孩子写印刷体？所以孩子在那边写的时候，我还安慰孩子，不用写的这么一板一眼，写规范就好。结果可想而知，全班50个孩子，30个孩子被要求回家重写。那边晚上小宝花了1个半小时写了2页阿拉伯数字，第一次回家作业做到了快晚上10点。孩子精疲力尽，而我们毫无办法。
接下来的每一天，孩子写作业的时间都非常长，其中当然也包括他写字的时候会不专心，也包括他写字的生疏，手腕力量掌握不好。时间管控成了空话，我也开始迷茫怎么快乐学习，说好的牵着蜗牛散步呢？小学一年级的作业量，我们大人眼里看着是不多，也就10来排数字和3-6行字要写。可孩子就是孩子，他们生硬的手腕有时连笔都握不好，却已经要求写的标标准准。
[color=]所以，建议老师在布置作业的时候，能顺道简单说下，练习这些作业的目的是什么，标准底线是什么。让我们家长在辅导孩子回家作业的时候能了解老师的用意，以及对孩子的要求，有的放矢。
还有专注力，老师和我说孩子上课专注力不行，总是开小差，这个专注力问题确实是个难题。但是小宝在搭自己喜欢的积木的时候，他能在那专心搭很久；在看喜欢的漫画书的时候，也能自己专心的翻看很久。这是他的兴趣所在，所以他能很专注。但我不能把所有事情都变成他的兴趣所在，所以专注力的培养不是说简单的兴趣培养。后来也听了一些专家讲的课，说一个7岁的男孩子课堂专注力能达到10分钟左右，就不叫专注力缺失，所以怎么评价他专注力不好？我不能要求他上课40分钟，一直保持注意力集中。但老师反映的情况肯定是存在的，他在写作业的时候，也总是会写一个字就开始动动其他然后再写。
所以，我现在和小宝面临着怎么重新安排时间管理和专注力培养两个问题。这个其实还是需要学校老师的支持，比如这个时间管理，如果订好了9点必须上床睡了，那作业还没做完怎么办？肯定不能再做了，那得跟老师沟通下，得到老师的支持。因为这习惯的养成不是一蹴而就的，必须要有个过程，如果家里做到了，把压力转移到学校里也是不行的。同样，学校的压力全部转移到家里也同样不行。另一个专注力的训练也是有方法的，但方法是方法，用的起来才是好方法。光知道都是没用的，都需要时间是实践和培养。但我觉得这两个习惯的培养，可以结合起来做。在有效的时间内专注的做事，这是我们很多大人都做不好的事。所以如果这两个习惯能养好，我想对小宝今后非常的有帮助的。
在此我列个计划，记录怎么培养孩子时间管理能力和专注力训练。以后也许会周更，也许会月更，反正也算在此列个flag，看看自己和孩子都有没有坚持下来，中间又会发生什么变故，做什么样的调整。
给孩子商量怎么安排时间（让他理解为什么要这样安排，得到他今后这个实施者的认可），因为现在作业量和写作业能力的问题，计划时间安排调整如下：
每天7点起床，7点40分出门上学。
3点30分放学后就去小区小公园玩（为了视力健康，让他有足够的户外活动时间）。
5点回家，在5-6这个时间段写某一课作业，写的快的，留下的时间就自由安排，不干涉。
6点钟吃饭，吃完饭休息消化下。
7点-8点做作业，做的快的，这时间段留下的时间自己安排。写作业的时候除了写之前的题目讲解，中间不再打扰，写完再点评。
8点洗澡，8点半上床讲睡前故事，9点睡着。
关于专注力训练，网课老师提供了2个办法：孩子的荡秋千法（这里我不做详细说明了，我不是专家），家长的脑键操（控制自己不跟孩子发火的），还有家长和孩子都可以做的15秒呼吸法。关于专注力，网课老师的一个很实际的理念就是，孩子的专注力不集中，都是被家长打扰而养成的坏习惯。所以，定好规矩，就大家都好好执行吧。尽量控制自己，自己牵的真的是只蜗牛，而自己别说是兔子，充其量不过是只苍蝇，还老是无头乱转。
且先这么定，慢慢看效果。有效果才是好，不然全是白搭。欢迎大家监督。
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发表于 2019-4-6 19:20:17
