瑞思学术总监Sally：实现美国教育理念的“中国化”

钱塘在线

时至2011年，当前美国经济处于低迷期，国人让留学美国的意愿仍然非常强烈，有关数据显示，今年以来，在近20个“留学国家之”中，咨询美国留学的人数比例依然高达35％以上。除了美元对人民币汇率下降，留学政策放宽等，很显然，成就美国在全世界super power地位的先进高等然才是最吸引中国的原因。
但不计其数的中国学生在国外表现“水土不服”状况，国人反思中国教育的同时也将希望寄托给了美国基础教育，他们认为孩子们已经接受了十几年基础教育，养成的方式很难被改变，要想把孩子成功成为具有竞争力的国际化人才，我们还是需要借鉴美国优质的基础教育，实现中西合璧的教育理念。
消除美国基础教育的刻板印象
然而，许多家长却认为美国教育的优势仅局限于高等教育，美国人并不重视基础教育。这种“Stereotype”刻板印象，在国人中口口相传，却并不知出处。我们通常会听到这样的话，“听说美国孩子初中才学中国小学的数学”。 对纯正美国小学教育颇有研究的少儿英语教育、瑞思学科英语学术总监Sally对记者表示：“说美国课业轻松的人，往往是在对孩子要求严格的中国家长，看到孩子在美国的课堂上似乎总在玩儿；孩子放学早，作业也不多，却是一堆。
可是，在美国“不学无术”的教育制度下在20年内共培养出了不下50位诺贝尔奖获得者和200位以上的型亿万富翁。 此时此刻家长们是否想到我们奥数竞赛一等奖的孩子们哪里去了？实际上宽松，则是对西方民主和自由的一种误解。” 在记者的询问下，Sally通过分享前阵子瑞思学术访问团美国归来后的所见所闻为我们解读了“”背后的真实故事。
真正的美国基础教育
诚如中国家长所想象的，美国孩子确实是在一种玩乐的状态下的，例如电脑上卡通逗趣的多媒体互动软件，路过教室的每一处角落你都会看到一组一组的小学员在讨论，还会看到墙壁挂满了”Class Rules”,”The 7 Habits Rocket””Attitude is a little thing that makes a Big difference”诸如此类的标语，而正是这些在中国家长看来毫无意义的教育培养了美国孩子让人赞叹的团队合作意识，演讲演示，逻辑思维能力。

为什么？原因很简单，“智慧的教育”首先要着手到软件和硬件。“硬”指教育资源和产品，“软“则包括学习方法和人格养成。拿多媒体软件来，它能实现一些通过画图、实物操作都不容易让每个学生明白的知识，如，三维图形的体积和表面积。而当老师很难以一当十去照顾到每一个学生的需要，但是多媒体互动的方式可以。因此，它不仅“因材施教”，同时也顺应了教育个性化的潮流，尊重了孩子的独特性。 除了Academic learning，人格塑造也是美国教育不可或缺的一个环节，知识可以遗忘，能力、思维、健全的人格是不会遗忘的，许多中国家长抱怨孩子遇到挫折就不知所措，怨天尤人的时候，是否想过这些孩子的应对模式是不是从周遭的环节中潜移默化的吸取的呢？
寻找智慧的中间点
其实在中国我们经常会看这样鲜明的对比，重点中学中，里面有许多孩子从小开始就过上了没有周末没有童年的，成了“死读书”派，然而也有许多看起来课余生活丰富，轻松玩乐就进入重点中学的孩子。 例如年仅11岁的瑞思小学员Herbert获得了美国杜克大学的录取通知，靠的是出色的综合素质，Herbert的也说：“平时他们对herbert的学习完全是处于一种放养状态，herbert自己喜欢什么就让他去学什么，比如跆拳道围棋等等，因为herbert妈妈相信瑞思除了增进了孩子的英文水平，给herbert培养的成功者思维，团队合作，求知欲，探索欲都能让孩子深深受益”相比成绩而言，这些才是更“智慧”的教育。在刚刚结束的瑞思第二届PTA年会中，Herbert的妈妈在接受采访的时说：“Herbert让我给他向夏总带句话，让夏总等着他，三年后，他一定会成为夏总的合作伙伴的。”小小年纪竟然能有这么大的志向，真让人难以想象这句话是从一个11岁孩子的嘴里说出来的，
据了解，瑞思引进的“原汁原味”美国小学，在中国落地短短的4年已经为学校培养了许多“可造之材”他们多半不仅在公立课堂上的英文成绩优秀，甚至对其他科目
的学习也能够轻松应对。让中国的孩子从小接受美国教育，瑞思实现了美国理念的中国化。