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人们都说3-6岁是情感、控制的重要时期，此话一点不错，因为我的孩子――乐乐，现在3岁9个月，正处于此阶段。每个的成败得失对于孩子的影响不可低估。
一天，邻居家的女孩童童来找乐乐玩。我用纸和胶棒给他们每人做了一顶小兔子帽子，找了些积木、小车等玩具当萝卜，让他们玩游戏。突然，童童的兔帽子坏了，她哭了起来。此时玩得正开心的乐乐跑到我跟前，说：“，童童弄坏了帽子，她不乖。我没弄坏，我还拔那么多萝卜，我乖。对吧？”当时，我正在接电话，没有在意孩子也没及时地回答他。等我接完电话时，发现乐乐也呆在一边不玩了，很低落的样子。我走过去问他怎么回事，他也不吱声。于是，我连忙说：“乐乐，今天表现真棒啊！拔了那么多萝卜。看，一会儿还会帮童童修帽子，并且分几个萝卜给童童呢。”话音刚落，只见乐乐蹭地从地上爬起来，立刻从自己的小桶里拿了“萝卜”给童童，并对童童说：“我来帮你修帽子。”可是修了半天，越修越坏，乐乐急得也哭起来了。
这时，我手头正有事情，就对他们说：“慢慢修，别急。”一旁的小阿姨说：“你们别哭了，坏了修不好就算了，一会要妈妈再给你们做一个吧。”两个孩子一听，立即不再修帽子了，要我重新做。我没有答应他们，拿起帽子看了看，对两个孩子说：“你们把胶棒拿来，我教你们，咱们一起修吧。”就这样，我们一会就把它修好了。可玩了不到两分钟，帽子又坏了，他们俩又跑到我跟前找我修。这次，我说：“为什么又掉了，是不是没粘好呢？刚才我不是教你们怎么修了吗？就不记得啦，不记事！你们自己动手吧。”一边的乐乐没有，好象不认输似的，听完拿起胶棒就修帽子。一会就听到他在喊：“妈妈，看，我记事，我会修，我帮童童修好的。”没想到孩子会有如此强烈表白自己的欲望，于是我马上丢下手中的活，全身心地投入到他们的游戏当中去了。俩孩子玩的开心极了，满屋子只听到他们天真无邪的笑声。
通过这件事，我悟出了几点心得。第一，我们要对孩子所做的事情及时给予回答，当他做的对时，及时地给予肯定和鼓励，当他做错时，及时帮助他改正。第二，在孩子情绪低落时，要以正面的态度他，用积极的思想引发他的积极性。第三，不能在孩子面前说些伤害他自尊心的话，如“没出息”“不记事”等。这些话起不到说服效果，很容易给孩子带来挫折感，甚至于逆反心态，久了会导致他人格上的缺陷。培养孩子的自信心和尊重孩子的自尊心，是我们每个必须重视和随时注意的问题。第四，避免家人言行不一致。如游戏中小阿姨和我说的不一样时，孩子马上就钻空子。第五，与孩子相处不能对他忽冷忽热或敷衍了事，这样容易让孩子喜怒无常、情绪波动大、也不懂得尊重别人。第六：运用中的实例教孩子懂得用自己微薄的力量给别人带来，关心他人帮助他人。 |
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发表于 2019-4-12 01:31:30
